Plano de Trabalho: ase_trabalho-final_-newvirus.doc

Mapa de conceitos: ase_mapa-de-conceitos_-newvirus7.ppt

Apresentação: ase_apresentacao_2007-02-10_newvirus7.ppt

Síntese das Leituras: ase_sintese_das_leituras_newvirus7.ppt

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Catarina Tavares

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Colegas!!!

Estive a analisar o Ruca , mas pareceu-me que não está no mesmo patamar dos Catraios e assim não iria permitir uma análise comparativa com este. Perante isto, e porque o Júnior já tinha sido uma proposta apresentada por nós, dediquei-me à sua análise, e escrevi algumas linhas, que envio em anexo.

Até logo… Tânia

Como resultado do trabalho de hoje, surgiram algumas notas soltas, no que diz respeito à análise do site – O Portal dos Catraios:

Requisitos técnicos

A utilização do SE não implica custos, nem registos. Está alojado na web e é de acesso livre e gratuito. É necessário, um computador com ligação à Internet, e uma impressora (para levar a cabo algumas das actividades propostas).A aplicação fornece informação relativamente aos programas necessários para a sua correcta exploração.A home page não descreve de forma clara o processo de utilização e manuseamento do produto. Denota-se falta de informação relativamente às ligações efectuadas por algumas das “figuras”.Apesar disso O Bilhó representa o 1º ciclo, o Casquinha o jardim de infância… 

Conteúdo da aplicação

O conteúdo está estruturado de forma não linear, o que permite uma maior autonomia na aprendizagem, por parte do aluno, pois é ele que escolhe o caminho a percorrer. O conteúdo é aberto, já que é permitido o acesso a outros sítios. Incide nos domínios cognitivo e sócio-afectivo. Demonstra algumas preocupações a nível de educação ambiental.
A aplicação, em termos culturais, incide em características da zona de Trás-os-Montes “A Família dos Castanhos” e o “Bilhó” aludem a um produto típico da região de Bragança – a castanha. O mesmo se passa relativamente aos rebanhos, aos montes, aos pombais e às casas construídas com lousa, pedra característica da região. Não contém, no entanto, marcas de natureza ideológica.Na generalidade, os recursos apresentados parecem adequados ao público-alvo, favorecendo mesmo o seu processo de ensino-aprendizagem. No entanto, existem casos em que os recursos não parecem bem conseguidos, do ponto de vista estético e funcional. Na área Escolinha dos Catraios/Aprender Jogando/ Reciclagem, deparamos com uma apresentação em Flash pouco adequada ao público-alvo a que se destina. Apresenta demasiada informação no primeiro ecrã; ao clicarmos nos diferentes ícones surge um texto demasiado longo, cuja leitura completa só é possível fazendo uso da barra de rolagem. Apresenta uma sobrecarga cognitiva. Aqui, até a linguagem utilizada parece demasiado técnica para alunos do Primeiro Ciclo.
A organização nos diferentes ecrãs é coerente, o que pode favorecer a aprendizagem, visto facilitar o acesso aos diferentes conteúdos já que a estrutura organizativa é sempre igual.

Apresento, de seguida, alguns tópicos de análise resultantes do “passeio” que fiz pelo Portal dos Catraios.Relativamente à área dos Miúdos:- nem todos os ícones disponibilizam informação quando se passa om o rato por cima deles;- implica, várias vezes, o recurso à impressão em papel quando se trata da realização das actividades;- é muito lento na abertura das janelas;- necessita do download do programa Player Flash;- as instruções, em alguns jogos, são insuficientes, ou mesmo inexistentes;- inexistência de feedback positivo no final de alguns jogos e actividades;- aborda várias áreas temáticas, como as Ciências da Natureza (Biologia/ Geologia), Informática, Língua Portuguesa, Expressão Plástica e Educação Física;- revela alguma preocupação com a Educação Ambiental;- permite a ligação com outros sites (por exemplo: www.junior.TE.pt; www.sitioodsmiuodos.pt ) 

Relativamente à área dos Professores:- disponibiliza material de apoio;- alguns dos links externos não funcionam (por exemplo, no caso dos “manuais por áreas temáticas”). 

Vou continuar a navegar…Tânia

Vamos sujeitar este site a uma avaliação sumativa, uma vez que esta é efectuada com o software já pronto, servindo para formular juízos finais e critérios de selecção. Esta avaliação está associada à qualidade e diversidade de experiências que o software pode proporcionar.Surgem-nos, no entanto, algumas dúvidas relativamente ao facto de estarmos a interpretar, ou não, de forma correcta esta questão da avaliação. Gostaríamos que a Professora nos dissesse se estamos no caminho correcto. Solicitamos, ainda, um comentário ao mapa de conceitos já disponibilizado num post anterior. Obrigada!

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